南昌市教育局關(guān)于印發(fā) 《南昌市推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姡ㄔ囆校返耐ㄖ?/h1>

各縣（區(qū)）教體局，開發(fā)區(qū)（新區(qū)）教體辦，局屬學校，省屬事業(yè)單位辦學校，市管民辦學歷教育學校：

為深化全市高中階段學?？荚囌猩贫雀母铮鶕?jù)《江西省推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姡ㄔ囆校?span lang="EN-US">(贛教發(fā)〔2018〕5號)精神，結(jié)合我市實際，市教育局在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定了《南昌市推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母飳嵤┮庖姡ㄔ囆校凡笫形姓畬徸h通過。現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際認真貫徹實施。

                                南昌市教育局

 南昌市教育局辦公室           2019年11月28日印發(fā)   

南昌市推進高中階段學校考試招生

制度改革實施意見（試行）

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）和《江西省教育廳關(guān)于印發(fā)〈江西省推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見（試行）〉的通知》（贛教發(fā)〔2018〕5號）精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就推進我市高中階段學校考試招生制度改革提出如下實施意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記在2018年全國教育大會上重要講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，全面落實國家義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案和課程標準，加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，普及更高層次的高中階段教育，推動解決教育領(lǐng)域存在的發(fā)展不平衡不充分問題，努力辦好人民滿意的教育。

（二）基本原則

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)改革。加強統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計中學考試評價改革與課程教學改革、中學招生制度改革以及高考綜合改革，形成推進素質(zhì)教育的整體合力。通過考試招生制度改革，促進普通高中教育與中等職業(yè)教育聯(lián)動發(fā)展。

2.全面考查，注重能力。堅持育人為本，關(guān)注共同基礎(chǔ)，防止初中學生過度偏科;關(guān)注學生綜合素養(yǎng)的培育，豐富學生的學習實踐經(jīng)歷，提升學生問題解決能力，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向。

3.綜合評價，多元錄取。遵循科學的人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，建立健全多元多維綜合評價體系，全面反映初中學生綜合素質(zhì)發(fā)展狀況。通過綜合評價、多元錄取改革，增強高中階段學校與學生雙向選擇的多樣性和針對性，促進學生個性發(fā)展、高中階段學校特色多樣發(fā)展。

4.促進公平，加強監(jiān)督。進一步健全高中階段招生錄取機制，完善招生規(guī)則程序，加強信息公開，切實保障考試招生程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力，為學生創(chuàng)造平等機會，努力促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（三）改革目標

通過試點探索和逐步推進，形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，促進義務(wù)教育高水平均衡和高中學校特色化多樣化發(fā)展，切實維護教育公平。

二、主要任務(wù)

（一）全面推行初中學業(yè)水平考試

初中學業(yè)水平考試主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績是學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。全省從2018年初中起始年級開始，實施初中學業(yè)水平考試。我市將組織制定《南昌市初中學業(yè)水平考試方案（試行）》。

1.考試科目

將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)教育等13個學科全部納入初中學業(yè)水平考試的范圍，引導(dǎo)學生認真學習每門課程，確保初中教育的基本質(zhì)量。其中，外語包括聽力測試，物理、化學、生物包括實驗操作。綜合實踐活動的其他情況（研究性學習，社會服務(wù)、社會實踐、勞動與技術(shù)教育等）納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

2.科目分值

語文120分、數(shù)學120分、外語120分（含聽力20分）、道德與法治80分、歷史80分、物理85分（含實驗5分）、化學75分（含實驗5分）、體育與健康分數(shù)按照當年江西省中等學校招生工作有關(guān)規(guī)定執(zhí)行、生物55分（含實驗5分）、地理50分。

音樂、美術(shù)、信息技術(shù)以“合格”、“不合格”形式呈現(xiàn)。

3.考試內(nèi)容

依據(jù)義務(wù)教育課程標準確定初中學業(yè)水平考試內(nèi)容，以學生學科素養(yǎng)為重點，提高命題質(zhì)量，突出解決問題的能力和實踐能力。加強試題與社會實踐、與學生生活的聯(lián)系，加強對學科思維能力的考察，加強對實踐能力的考察。

4.考試方式

語文、數(shù)學、外語（含聽力）、道德與法治、歷史采取書面考試；物理、化學采取書面考試與實驗操作相結(jié)合的方式；英語聽力考試采用音頻播放或計算機輔助考試的形式，以后將逐步過渡到英語“人機對話”測試；體育與健康采取現(xiàn)場測試，逐步過渡到過程性測試與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式；地理采取機考測試；生物采取機考測試與實驗操作相結(jié)合的方式；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)采取書面考試或機考測試的方式，機考測試實行分區(qū)域分步驟實施，城區(qū)于2021年實施，南昌縣﹑進賢縣﹑安義縣和新建區(qū)待條件成熟后實施。

5.考試時間

初中學業(yè)水平考試實行隨學隨考隨清，地理﹑生物（含實驗）安排在初二下學期進行，其他考試和考查科目安排在初三下學期進行，其中語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學按省教育考試院統(tǒng)一安排在6月份進行。

6.考試組織

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由南昌市教育考試院組織，縣區(qū)考區(qū)負責實施。實行全省統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考場要求的科目為語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理（含實驗）、化學（含實驗）、體育與健康。實行全市統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考場要求的科目為地理、生物（含實驗）、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

（二）改進學生綜合素質(zhì)評價

綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。全省從2018年初中起始年級開始實施初中綜合素質(zhì)評價，省教育廳將建立全省統(tǒng)一的初中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)。我市將組織制定《南昌市初中學生綜合素質(zhì)評價實施方案（試行）》。

1.科學確定評價內(nèi)容。建立客觀、真實、適用的初中學生綜合素質(zhì)評價制度，從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面全面評價學生，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

2.完善評價程序和辦法。各縣區(qū)和學校要明確責任部門和相關(guān)人員的工作職責，按照寫實記錄、遴選公示、錄入系統(tǒng)、形成檔案四個步驟認真開展評價工作。初中學校要切實把握綜合素質(zhì)評價的標準與方法，精心組織實施，將評價融入日常教育教學全過程，指導(dǎo)學生及時做好寫實記錄，真實地反映學生的發(fā)展狀況。每學期末，教師指導(dǎo)學生整理、遴選出具有代表性的重要活動和典型事實材料，學校對需用于高中階段學校招生的相關(guān)材料進行審核、公示，并及時將公示后確認無異議的事實材料錄入學生綜合素質(zhì)系統(tǒng)。學生畢業(yè)時，學校要根據(jù)學生綜合素質(zhì)系統(tǒng)中各學期5個方面的表現(xiàn)，撰寫出寫實性評語以形成綜合素質(zhì)評價檔案，便于高中階段學校在招生中使用。

3.重視評價結(jié)果運用。學校要為每一位學生建立學生綜合素質(zhì)檔案，要充分利用該檔案，對學生成長進行指導(dǎo)，促進學生發(fā)展進步；檔案中用于招生使用的學生的突出表現(xiàn)、活動記錄和事實材料要及時提供給高中學校招生使用。

（三）深化考試招生錄取改革

1.改革考試招生錄取模式

①2020年初三畢業(yè)生仍然參加由省教育考試院統(tǒng)一命題的全省中等學校招生考試，按現(xiàn)行的招生錄取辦法招生錄取。

②按照省教育廳的要求，南昌縣、進賢縣、安義縣和新建區(qū)（以下簡稱“三縣一區(qū)”）對2021年、2022年、2023年初三畢業(yè)生實行高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ皆圏c改革。參加試點的三縣一區(qū)要積極探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。各試點縣區(qū)要按照全面發(fā)展、負擔適度的原則，科學確定初中學業(yè)水平考試的計分科目，探索“8+N”模式；對已實施的綜合素質(zhì)評價方案進行再次科學研判，按照省教育廳的要求，對現(xiàn)有具體使用的辦法和方式進行完善，為全市提供可復(fù)制的經(jīng)驗和做法。

試點之外的其他地區(qū)，2021年初三畢業(yè)生按照初中學業(yè)水平考試科目及分值，將語文、數(shù)學、外語（含聽力）、體育與健康、道德與法治、歷史、物理（含實驗）、化學（含實驗）確定為高中錄取的計分科目。從2022年初三畢業(yè)生開始，將生物（含實驗）、地理學業(yè)水平考試成績采用等級呈現(xiàn)，設(shè)定為A、B、C、D四個等級，錄取重點高中兩科等級均需達B等或以上，錄取一般普通高中均需達C等或以上。C等及以下學生允許下一學年隨初二年級學生補考一次，成績?nèi)纱纬煽冏罡叩某尸F(xiàn)。將綜合素質(zhì)評價作為高中階段學校自主招生錄取的依據(jù)。

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